1、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
2、译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。
3、战争只是政治的一种延续的，和其他手段一起的。
4、④爵：用如动词，赐予爵位。执圭：春秋时诸侯国爵位名称。圭：玉制礼器，上尖下方。也作“琏”。形制大小因爵位及用途不同而异。天子或诸侯把圭赐给功臣，让他们执圭朝见，故名“执圭”。
5、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。广中平佑
6、工匠的出现几乎与人类的历史一样久远。习近平总书记说：“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。”制造工具就是最初的手工艺，这使得前人迈出了人猿相揖别的关键一步。因而手工艺劳动在起源意义上就是创造人类的劳动。
7、《普罗米修斯》赞扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
8、《四时田园杂兴》作者是宋朝的范成大，诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。
9、D、滑稽( jī) 潺潺 (chán) 轻盈(yéng) 啜泣(chuò)
10、将闯荡的苦恼，奋斗的疲劳，进取的困恼，失望的烦恼，尽情抛掉；将回家的激情，团圆的渴望，幸福的期待，旅途的逍遥，扬得更高；祝你春节回家，旅途顺利，快乐美好！
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残 酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特
12、私有财产(PrivateProperty)
13、很多青年想让青春涂抹上自己的个性与特色,但青春的个性与特色不是好高鹜远，不是故弄玄虚，不是莽撞行事，更不是追求享乐。习近平曾指出，青年是常为新的,最具创新热情，最具创新动力。广大青年应在新时代放飞梦想，施展抱负，勇于创新，让青春绽放绚丽的光彩。
14、战争湮没了似水年华，让生命动荡不安，但和平的精灵正努力飞舞，唱出欢乐的歌谣，让我们在和平的沙滩上，踏上坚实的脚印，使之蕴成强大的时代潮流。国际和平日，我们呼唤和平，热爱和平。
15、徐伯珍,字文楚,东阳太末人也。伯珍少孤贫,学书无纸,常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出,漂溺宅舍,村邻皆奔走;伯珍累床而坐,诵书不辍。积十年,究寻经史,游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹①并加礼辟②,伯珍应召便退,如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出《尚书》滞义,伯珍训答,甚有条理,儒者宗之。
16、人们素不喜欢别人驱散那些愉快的海市蜃楼、粗暴地说出真相，此乃人性。
17、一个人若是分不清何为大事件、何为小事件，他就是一个废物。
18、爱好文艺，可使人提高品位，陶冶精神；再推而广之，帮助社会的和平，增进人生的幸福。
19、一个月的时间过去了，阿纯要回校上课，妻子也要临产，小书店刚撑起门面，就面临停业了。
20、不可以删去。这两句中的“都有”“可绝不”表示肯定,一点儿都不含糊,用词准确,所以不可以删去。
21、下面对课文分析理解不正确的一项是：( ) (2分)
22、C．工匠精神正是对传统文化中工匠文化的传承与发扬，是一种“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的精神
23、(2)他们的智慧越精深，追求的东西就越珍贵；他们的智慧越低下，追求的东西就越粗陋。(“知”1分，“弥”1分，所字结构1分，句子大意1分。)
24、下午放学后:孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不按时回家。晚上:
25、《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。(反对战争渴望和平的名言)。
26、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
1、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚
2、
3、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图
4、不同点。《沁园春·长沙》写景壮丽。在毛泽东眼中，万山热烈如火，湘江澄澈如碧，大红大绿，色彩绚丽。雄鹰苍劲有力，鱼儿自由自在，万物展现出勃勃生机。表达了作者的豪迈气概，昂扬的精神，表达一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的壮志。
5、和平，通常是指没有战争、或没有其它敌视暴力行为的一种状态。它也常用来形容一个人平静、平和的精神状态。当然，它也是绝大多数正常个人或组织的一种强烈企盼、共同期盼。也就是说：盼望和平，是绝大多数正常人或组织的一种强烈渴望。而与此相对应的，就是那些极少数人或组织运用武力、暴力手段，打破和平、破坏和平的非正常状态、非正常要求。
6、(4)《赤壁》中点明诗歌主旨的句子是 ,。
7、♥人生的钟摆永远在两极中摇晃，幸福也是其中的一极：要使钟摆停止在它一极上，只能把钟摆折断。
8、④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。
9、傍晚的时候,女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。(反对战争渴望和平的名言)。
10、本题考查理解、分析比喻修辞手法的作用和表达效果的能力。
11、苏州园林讲究近景远景的层次。该段主要运用了举例子的说明方法。
12、下午放学了,雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。孙老师说:“天黑得早,早点儿回。住远一点儿的,要走两个多小时呢。”孩子们点头。
13、孙老师放下柴火,说:“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句,放学是得早点儿回家。”
14、政治几乎和战争一样激动人心、一样危险。在战争中，你只会死一次，不过，在政治中，你会死多次。
15、(3)①示例:怎样才能使我们的环境免遭破坏呢?(只要使上下文连贯、过渡自然即可)②方法措施(或:有力有效)③分号(答“句号”也可)
16、在所有的天赋中，雄辩最为宝贵。雄辩家行使的权力，比伟大的国王还要持久。
17、真理是正义的侍女，自由是正义的孩儿，和平是正义的伙伴；安全化在它的步履中，胜利跟在它的裙裾后——西·史密斯
18、第二空，语境是说过去的万种喧嚣、千般角逐，都已经消失了，没有声息，可填“无声无息”。无声无息：没有声音和气息，形容没有动静或没有什么影响、作为。
19、“苏州园林里都有假山和池沼”“苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的”。这两句中的“都有”“可绝不”可否删去?为什么?(2分)
20、我们和俄国人握手时，越靠东越好，我认为这是极其重要的。(注：1945年丘吉尔致信艾森豪威尔)
21、无论以何种形式出现的暴力，都必然引发抵抗。
22、这个盘踞在世界各地的民族和种族有一颗雄狮之心。我有幸代表他们发出咆哮。
23、做一身连衣裙的布料价钱，等同于我们一个月的生活费，妻子的选择再简单不过了。
24、B.同学们两人一组开始做实验，老师在教室里走来走去，袖手旁观。
25、画横线的句子，运用细节描写，写出了阿纯对这笔钱的慎重态度，为下文写阿纯用“工钱”买那块美丽的百合花布送给“我”的妻子埋下伏笔。
26、宋国的一位农夫在耕田时得到了一块玉，献给司城子罕，子罕不接受。农夫请求说：“这是我这个乡下人的宝贝，希望相国赏我个脸，收下它吧。”子罕说：“您把玉当成宝，我把不接受它作为宝。”所以宋国有德行的人说：“子罕不是没有宝，而是他认为的宝与众不同啊。”
1、(1)“恶”，厌恶;“所恶”，所字结构，所厌恶的东西;“所以”，……的原因;“此有道者之所以异乎俗也”，判断句式。
2、比喻的基础是相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)
3、本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
4、但事实却是，从家国大事到生活点滴，全世界的人们只要遇到挫折与逆境，就常常会想起罗曼·罗兰那些流芳百世的箴(鸡)言(汤)……
5、D.除了历史事实，本文还以生活实例等为论据，用小孩和贤人的例子说明“其所取弥精”，用鄙人的例子说明“其所取弥粗”。
6、D．两篇文章中的百合花都含有象征意义，在文本一中，百合花象征阿纯纯洁、美好的心灵，也象征幸福美好的生活；在文本二中象征通讯员和新媳妇都一样高尚、纯洁、美好的心灵。
7、“浸润式”实践团依托中建三局广阔的平台，进行了重点项目参观、大国工匠访谈以及“浸润式”在岗实践。同学们且行且思，从实践与访谈中感悟学科专业前沿和建筑业转型趋势，深入体悟大国工匠精神新时代内涵，做勇于担当、开拓创新的建设行业骨干！
8、一花一世界，一念一菩提。善由止恶始，恶从胆边生。素质需提高，文明可载道。和平似鲜花，呵护你我TA。微笑可传递，相拥战火熄。财富可创造，抢掠又何必。海伦不爱你，十年特洛伊。精神有创意，物质靠科技。欲望凭自律，和平需要你。播下温柔子，收获和平果。国际和平日，遍绕橄榄枝！